Основное меню

Полезные ссылки

НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫ И РЕШЕНИЯ ПРЕЗИДЕНТА РФ И ПРАВИТЕЛЬСТВА РФ [скачать]

О подготовке к проведению независимой оценке качества образования

План к проведению независимой оценке качества в 2020 году

В 2020 году независимой оценке подлежит 261 образовательная организация Алтайского края. Оператором, проводящим сбор и обобщение информации о качестве условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность в Алтайском крае в 2020, выступает ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет».

 

 Уважаемые родители!

Просим Вас принять участие в независимой оценке гражданами качества условий оказания услуг образовательными организациями Алтайского края.

Пожалуйста, ответьте на вопросы анкеты. Ваше мнение позволит улучшить работу образовательных организаций и повысить качество оказания услуг населению.

Опрос проводится анонимно. Ваши фамилия, имя, отчество, контактные телефоны указывать не нужно.

Конфиденциальность высказанного Вами мнения о качестве условий оказания услуг образовательными организациями гарантируется.

 Электронный адрес опроса родителей (законных представителей) и учащихся старше 14 лет: http://opros.asu.ru/index.php/323672?lang=ru

 

 

С результатами можете ознакомится по ссылкам:

Ссылка на комитет по образованию на сайте

План по устранению, недостатков выявленных в ходе независимой оценке качества условий оказания услуг МБУ ДО "ЦНТТУ" на 2021г.

 Ссылка

Психолого-логопедическая коррекция – это комплекс занятий с несколькими специалистами, задача которых – развить у ребенка речь, высшие психические функции и коммуникативные навыки.

В нашей службе Вас ждут 3 специалиста

Логопед – Веремеенко Марина Николаевна

Как правило, речь у детей появляется вследствие бытовой коммуникации с мамой и папой. Чем больше малыш будет слышать обращений к себе, а также бесед и обсуждений между родителями, тем скорее он заговорит сам.

Однако немало детей, которым нужна помощь: они не понимают обращенную речь и не говорят сами.

Таким образом, логопед ребенку необходим для того, чтобы:

  • сформировать у ребенка речевой актив;
  • научить правильно дышать, дабы процесс звукопроизношения был успешным;
  • научить азам грамматики;
  • исправить произношение;
  • скорректировать фонетические несовершенства;
  • помочь в развитии артикуляции;
  • сформировать способность к связной речи;
  • научить навыку словообразования в родном языке;
  • развить память, внимания и мышление.

Водить ребенка к логопеду нужно даже в том случае, если выраженных проявлений задержки речевого развития нет. Только специалист может определить, есть ли у ребенка проблемы с дыханием, артикуляцией, фонетикой или восприятием слов. Поэтому с трех лет и вплоть до начала школы посещать логопеда следует регулярно.

Учитель-дефектолог – Сердюк Анна Евгеньевна

Задача дефектолога – социализировать ребенка; научить его навыкам коммуникации и взаимодействия в обществе других детей и взрослых.

В целом деятельность этого специалиста представляет собой всестороннее развитие интеллекта у ребенка. В зависимости от возможностей маленького ученика подбираются специальные упражнения, которые способствуют интеллектуальному, эмоциональному и творческому совершенствованию.

Как правило, занятия с дефектологом проходят в игровой форме, поскольку именно такая модель взаимодействия наиболее доступна для детского понимания.

Педагог-психолог – Щепелина Валерия Геннадиевна

Педагог-психолог исправляет у детей поведенческие проблемы, корректирует эмоциональное состояние и работает над развитием сенсорных систем организма.

Задержка психического развития, расстройства аутистического спектра и синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) – особенно частые диагнозы, с которыми работает детский психолог.

В психолого-педагогической службе «Ступеньки» детей ждут групповые и индивидуальные занятия со специалистами.

Ждём детей от 3-х лет.

 

 

Народное искусство - огромный мир духовного опыта народа, историческая основа, на которой развивается культура нации. Народные умельцы накопили огромный опыт создания декоративных изделий. Нередко различные способы изготовления изделий применяются в различной комбинации друг с другом. Очень часто выпиливание объединяется с выжиганием для создания декоративного эффекта. Иногда выпиливание и выжигание дополняют еще и раскрашиванием.

Всему этому можно научиться в студии «Художественная обработка древесины". Здесь занимаются девочки и мальчики с 7 до 14 лет. Занятия строятся с учетом возрастных и психологических особенностей детей.

В студии реализуются две программы:

-  «Пирография. Огненная кисть», рассчитанная на 2 года и направленная на формирования базовых умений по обработке древесины;

- «Художественная обработка древесины» (срок реализации 3 года), направленная на совершенствования навыков выжигания, выпиливания, росписи и развитие творческого потенциала детей.

Занятия в группах проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа. Наполняемость групп – 12 человек.

На занятиях ребята знакомятся с народными промыслами, использующими древесину; учатся разбираться в разных породах древесины, пригодной для художественной обработки; знакомятся с правилами техники безопасности при работе с техническими средствами и инструментами.

Учащиеся развивают эстетический и художественный вкус, расширяют кругозор, творческое воображение.

 Кроме учебных занятий ребята студии являются активными участниками, проводимых в ЦНТТУ. Традиционными праздниками в студии стали Новый год, игра «Зарница», Масленица, конкурсно-развлекательная программа «Звездный дождь».

Дети студии являются многократными победителями и призерами международных, Всероссийских, краевых и муниципальных конкурсов.

  

 

 

 

Студия "Живой уголок"

Подкатегории